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Title
Date(s)
- 1994 - 2015 (Creation)
Level of description
Subcollection
Extent and medium
2 Mappen mit Unterrichtsanleitungen und mehrsprachigen Ausgaben der Kinderrechte-Konvention, 38 EB, 2003 und 2011
"Lesezoo“, Begleitheft für Lehrende im Zuge des Projektes „Schule des Lesens“, 1 Heft, 2008
Handreichung „Den ersten Schritt gehen wir gemeinsam“; Für Schulleitende und Lehrende an Volksschulen zu Integration fremdsprachiger Schulanfänger*innen, 101 EB, 2002
Ideen für den Unterricht „Vielfalt erleben, mehrsprachig in die Natur“, Naturfreunde, 1 Heft, 2015
Aufklärungsbuch - „Erzählt uns nichts vom Storch“, In Auftrag gegeben vom Bundesministerium für Soziale Sicherheit und Generationen und dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, 1 Heft, o.A.
7 Bände Interkulturelles Lernen:
Unterrichtsmaterialien für Interkulturelles Lernen Deutsch ab der 6. Schulstufe, hrsg. Vom Bundesministerium für Unterricht und Kunst, Band 1 (Schule), Band 2 (Wohnen), Band 3 (Gefühle), Autor:innen: Karin Grabmüller, Peter Grunsky, Lilli Lehner, Marianne Seidel, 1994
Unterrichtsmaterialien für Interkulturelles Lernen Mathematik ab der 7. Schulstufe, hrsg. Vom Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten, Autor: Helmut Breit, 1997
Unterrichtsmaterialien für Interkulturelles Lernen Mathematik ab der 8. Schulstufe, hrsg. Vom Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten, Autor: Helmut Breit, 1999
Unterrichtsmaterialien für Interkulturelles Lernen Deutsch ab der 7. Schulstufe; hrsg. Vom Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten, Band 1 (Abenteuer), 99 EB und Band 4 (Rassismus-Gewalt) 72 EB, Autor:innen: Karin Grabmüller, Peter Grunsky, Lilli Lehner, Marianne Seidel, 1999
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Scope and content
Es handelt sich um mehrsprachige Unterrichtsmaterialien für Lehrerinnen und Lehrer zu bestimmten Schwerpunktthemen, die das Bundesministerium zwischen 1994 und 2015 herausgegeben hat. Alle Bände zum Schwerpunkt "Interkulturelles Lernen" wurden von Rudolf De Cillia bzw. Kurt Winterstein (Mathematik) wissenschaftlich begleitet.